10:00-10:30 Сонастройка
10:30-11:00 Перекус
11:00-11:45 Научный интенсив «Нейробиология»
11:45-12:00 Активная перемена, подвижные игры
12:00-12:45 Научный интенсив «Нейробиология»
12:45-13:00 Активная перемена, подвижные игры
13:00-13:30 Обед
13:30-14:30 Прогулка, активности на свежем воздухе/квест
14:30-15:15 Научный интенсив «Профессия: врач»
15:15-15:30 Активная перемена, подвижные игры
15:30-16:15 Научный интенсив «Профессия: врач»
16:15-16:30 Полдник
16:30-17:30 Спорт/мастер-класс/бассейн
17:30-18:00 Время с куратором, игры, рефлексия

АНАТОМИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
Поговорим о строении нервной системы и базовых принципах работы нейронов, а для наглядности сделаем модель мозга. Изучим работу собственных рецепторов: слуховых, обонятельных, зрительных и даже рецепторов давления. Узнаем, как их можно обмануть на примере оптических иллюзий.

ПЕРВИЧНЫЙ ОПРОС ПАЦИЕНТА
Знакомство с профессией начинаем с базовых медицинских процедур. Опросим пациента и узнаем жалобы, возьмем кровь из вены и проверим её, а ещё поставим внутривенную инъекцию. Для первого раза – более чем достаточно.

РЕФЛЕКСЫ
Узнаем, как возникло учение о рефлексах и насколько кардинально оно изменило представление о работе мозга. Чтобы не прибегать к помощи собак, исследуем работу рефлексов на себе: проведем эксперимент с пульсоксиметром и расшифруем данные полиграфа.

ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИЯ
Перевоплощение в отоларинголога начинается не только с правильного произнесения этого слова. Извлечём инородные тела из носа, очистим ухо от пробок, а еще проведем парацентез барабанной перепонки при среднем отите.

МЕХАНИЗМЫ ПАМЯТИ
Узнаем, откуда берутся воспоминания. Для этого проследим все стадии эксперимента по изучению механизмов формирования памяти на мышах. В процессе изучим МРТ-снимки головного мозга, посмотрим на экспрессию белков с флуоресцентной меткой на срезах, а также узнаем, что такое этологический эксперимент.

ФАРМАКОЛОГИЯ
Расширим собственные представления о лекарствах на встрече по фармакологии. Разберём теорию и узнаем, как создаются таблетки и микстуры в больших масштабах, а потом попробуем сделать это сами.

НЕЙРОНАУКИ
Посвятим занятие нейрогенетике и нейроинформатике. Поговорим о роли наследственности в формировании психических функций, выделим ДНК, поработаем с научной базой данных и поймем, как химические процессы в мозге связаны с нашим поведением. А напоследок узнаем, как компьютерные модели помогают изучать мозг и как знания о работе мозга помогают создавать новые компьютерные технологии.

СТОМАТОЛОГИЯ
Стоматология завершит наше погружения в главные медицинские профессии. Изведаем главные тайны чистки зубов и ухода за дёснами, а также обсудим болезни ротовой полости. В конце проведем операцию по удалению кисты зуба.

Подводим и резюмируем итоги цикла занятий. Резюме всего изученного и подготовка детьми самостоятельных проектов по изученной теме.