Результаты процесса адаптации и начальной социализации ребёнка становятся заметны в первом классе школы. Малыши, посещавшие детские сады, легче приспосабливаются к новым условиям. Они уже знакомы с механизмом выстраивания долгосрочных взаимоотношений в коллективе, умеют заявить о себе, своих целях и интересах. И при этом оставаться частью коллектива. Такие навыки приобретаются только на практике.

Но почему для их освоения недостаточно общения в группах дополнительного образования? Ведь общение можно найти везде?

Процесс социализации – это не только общение, но и комплексное представление о мире вокруг, навыки «отношения с собой» (самооценка, принятие и уважение себя, ответственность за свои действия и т.д.), процесс освоения механизмов взаимодействий в группе.

Посещение детского сада позволяет учесть все эти аспекты.

В детском саду Хорошколы во время дневных активностей воспитатели предлагают малышам множество тем для обсуждения. Дети рассказывают свои впечатления и наблюдения, учатся слушать друг друга, а после – задавать собеседнику вопросы.

Воспитатель выступает в качестве модератора дискуссии, при возникновении споров помогает детям научиться решать конфликты путём диалога.

Для осуществления такой модели взаимодействия необходим небольшой состав группы. В каждой группе детского сада Хорошколы не более 16 детей – так воспитатели уделяют достаточно внимания каждому ребёнку и могут моделировать ситуации для их взаимодействия.

Разлука с родителями – большой стресс для малыша.

Именно это часто становится поводом для отказа от посещения детского сада. Но активное привлечение родителей помогает ребёнку развиваться в гармонии с собой и миром, ощущать себя комфортно в среде сада. Именно этот принцип активно реализуется в детском саду Хорошколы. Мы проводим многочисленные игры, мероприятия, праздники совместные с родителями и дискуссии родительского клуба. А также регулярно информируем мам и пап о последних новостях в родительской информационной рассылке.

Дополнительные занятия в разнообразных кружках и студиях вполне способны развить у ребёнка определённые навыки и умения.

Однако в этом случает невозможно создание постоянной коммуникативной и образовательной среды. Детский сад предоставляет детям возможность распределить социальные роли и исследовать мир вместе. Если ребёнку комфортно в коллективе, он не ощущает себя скованно и неуютно, ему проще сконцентрироваться на развивающей игре, попросить помощи у воспитателя или друзей.

Посещение сада решает и ещё одну проблему – интеграцию образовательных элементов в бытовые процессы.

В Хорошколе этот процесс выходит на новый уровень: игры на прогулке частично проходят на английском языке, математические и исследовательские практики органично становятся частью быта. А в билингвальных группах дети полностью погружаются в английскую языковую среду.

Хорошкола расширяет границы дошкольного образования. Помимо привычных курсов малышам доступны физкультура на 3D комплексе, основы робототехники, мир театра, керамика, кулинариум, стройка из больших модулей (Soft play). И это далеко не всё!

В таком многообразии активностей мы предоставляем ребёнку право выбора. Так дети учатся нести ответственность за свои решения, рационально оценивать свои предпочтения и желания.

Детский сад – это лучшая возможность подготовиться к школе. Помимо социализации и адаптивности, программа даёт ребёнку начальные навыки, необходимые для ученика первого класса, например основы грамоты и счёта.

Выявление талантов и склонностей ребёнка на уровне дошкольного образования позволяет с раннего возраста приступить к развитию сильных сторон каждого ученика в рамках индивидуальной траектории обучения.

Детский сад – это отличный старт пути успеха, построенного на персонализированном подходе к образованию. Принцип преемственности – один из основных в Хорошколе. Это очевидное преимущество сводит к минимуму стресс при переходе между ступенями образования, делает процесс обучения более продуктивным и комфортным для ребёнка: от младшей группы детского сада до сдачи Единого Государственного экзамена.