Олимпиадное движение в Хорошколе продолжает развиваться, а его участники достигают новых высот. О своём успешном пути к призёрству на Заключительном этапе ВсОШ по Искусству (МХК) рассказала выпускница Хорошколы 2025 года Варвара.
Благодаря своему диплому хорошкольница поступила в СПбГУ, где изучает историю русского искусства.
Какие этапы подготовки были самыми трудными и почему? Расскажи подробнее о своём пути подготовки, поделись секретами успеха.
Самым трудным этапом подготовки для меня был интенсив перед заключительным этапом, так как в тот период стояла задача усвоить достаточно большие объёмы информации в очень сжатые сроки.
При этом, не могу сказать, что я имела какой-то длительный процесс подготовки в целом. Я с 8-го класса писала разные олимпиады, в том числе и по искусству, но я не занималась ими всерьёз, и лишь иногда у меня что-то немного получалось, и я занимала призовые места.
Подготовки как некой системы в тот момент у меня не существовало. Я просто решала задания, так как мне было это интересно и, к тому же, у меня была задача получить стипендию. Безусловно, мне помогало образование, получаемое в художественной школе, и мои, достигнутые опытным путём, навыки анализа, внимательность, насмотренность и, что очень важно, любовь к искусству.
Я полагаю, что секретом успеха я не владею. Думаю, что олимпиада по МХК относится к той группе олимпиад, к которым, при должной усидчивости и вовлечённости в процесс, абсолютно реально подготовиться за несколько месяцев. Особенно если культурная база уже есть. Я просто активно повторяла в годы обучения в художественной школе материал с расставленными моим наставником Полиной Михайловной акцентами, погружалась в историю музыки (область, в которой мои знания максимально рассредоточенно разбросаны ввиду хаотичности моих интересов и отсутствия музыкального образования) и решала много заданий олимпиадного формата.
Что именно помогло тебе успешно выступить на финале Олимпиады? Может быть, были какие-то особые методики изучения искусства или поддержка близких?
Я думаю, что успешно выступить на финале олимпиады мне помогло то, что мне подробно объяснили структуру заданий и критерии оценивания, показали, на что нужно сделать акцент при подготовке, а какие моменты из истории искусства для олимпиады можно опустить. И конечно же, поддержка близких создавала мне, насколько это было возможно, спокойный эмоциональный фон.
Кто оказывал тебе наибольшую поддержку и помощь в процессе подготовки к олимпиаде? Родители, учителя, друзья, наставники или самостоятельная работа играли решающую роль?
Как я уже отметила, поддержка семьи улучшала моё ментальное состояние и помогала справляться с резко возросшей нагрузкой. Однако решающую роль, я полагаю, сыграло руководство Полины Михайловны, так как до занятий с ней я вообще не понимала, как готовиться к подобным мероприятиям.
Мне казалось, что материала настолько необъятно много, что освоить его всё равно невозможно, спросить могут всё, что угодно, а потому нужно просто пытаться повторять программу из художественной школы и ходить на лекции, выставки, в театр, смотреть фильмы и т.д., но без какой-либо системы и писать «как чувствую», что для олимпиад, к сожалению, не всегда подходит.
К тому же, в те годы я понимала, что раз чёткой программы подготовки я не имею, то и рассчитывать на выход в финал мне не стоит, а потому я ставила себе цель занять призовое место на муниципальном и, если очень повезёт, на региональном этапе.
Полина Михайловна же очень помогла структурировать материал, и это, как видите, привело к успеху. Конечно же, тут на положительный исход повлияли и мои личные черты характера, так как я ответственно подошла к процессу подготовки и действительно очень старалась понять систему заданий олимпиады, много внимания уделить тренировке формата, и, конечно же, запомнить новую информацию.
Какие источники дали наиболее полные и качественные знания по предмету?
Я считаю, что у меня нет полноценного опыта подготовки к олимпиадам по искусству. Да, я пишу их с восьмого класса, но как я уже отмечала, именно целенаправленно готовиться к ним я начала с Полиной Михайловной.
Мне кажется, что для успешного выступления на заключительном этапе нужно хорошо отработать формат заданий, поняв, что от вас требуется, но самое главное – это развить насмотренность, что, пожалуй, невозможно сделать без интереса. В таких вещах первичен должен быть сам интерес к предмету, а не олимпиада. Нужно искренно гореть тем, что делаешь, а олимпиаду воспринимать как возможность получить новый опыт, завести знакомства, узнать что-то про искусство, себя и других.
Поэтому если есть желание погрузиться в мир культуры, то нужно посещать выставки, концерты, ходить в театр, смотреть кино, слушать подкасты, читать исторические источники. Иными словами, этим жить. Тем более, в Москве проводится так много культурных мероприятий.
Если же написание олимпиады исходит не столько из интереса, сколько из желания «взять закл» с какой-то целью, а потому во времени вы существенно ограничены, то тут действительно придется расставить приоритеты. А попытки «наверстать упущенное» путём хаотичного поиска себя на выставках Москвы подготовке к олимпиаде принесёт мало пользы.
Из ресурсов могу посоветовать мой любимый проект «Арзамас». У них и статьи, и подкасты на самые разные темы по истории и культуре. Можно посещать лекции от Лектория Третьяковской галереи. Другие музеи так же проводят подобные мероприятия, надо изучать их афиши. Подобный формат хорош тем, что позволяет после занятия подойти к лектору и задать свои вопросы, детально обсудить неясный или просто заинтересовавший вас момент.
Пользовалась ли ты специальными методиками развития визуального восприятия и запоминания произведений искусства?
Это всё очень индивидуально и зависит от личных особенностей. Мне проще воспринимать информацию визуально, поэтому если нужно запомнить какие-то памятники искусства, портреты деятелей культуры, то я просто создаю себе папку или «квизлет» с необходимыми фотографиями, которую часто открываю и начинаю пролистывать, пытаясь вспомнить, кто или что изображено на слайде.
Еще мне очень помогает вдумчивое переписывание конспектов от руки, но это требует большого количества времени и усидчивости, поэтому, предполагаю, многим не подойдёт. В целом, олимпиада по МХК, как я уже не раз говорила, – это очень развитая насмотренность и широкий кругозор. Для человека, который в обычной жизни интересуется искусством, задача по подготовке к олимпиаде в основном будет сводиться лишь к необходимости понимания критериев оценивания, структуры и типологии заданий.
Какой была атмосфера на заключительном этапе Олимпиады?
В целом, на заключительном этапе мне показалось, что большую часть времени была сравнительно нормальная атмосфера. Поскольку это был мой первый и последний «закл», мне не с чем сравнивать – я была на финальных этапах других выездных олимпиад и конкурсов, но это всё не «Всерос».
Конечно, в особенно стрессовые моменты в рядах московской сборной бывали настроения, похожие на массовую истерию, но я думаю, это вполне характерно для подобных по уровню стресса мероприятий, собирающих в одном пространстве людей с определённым типом психики и состоянием нервов. Не могу сказать, что я завела много новых знакомств, но те, с кем я общалась, были очень увлечёнными и эрудированными людьми, с которыми можно было обсудить широкий спектр тем. Ещё у них было очень много забавных историй из жизни, да и вообще ребята были весьма душевными и открытыми.
Почему именно СПбГУ стал твоим выбором после победы на Олимпиаде?
Я выбрала СПбГУ, так как нашла его образовательные программы наиболее мне подходящими. К тому же, на кафедре моего университета сильные преподаватели по истории интересного мне русского искусства. И, безусловно, меня привлекал сам город. Я неоднократно бывала в Санкт-Петербурге, и мне показалось, что ритм и темп этого места мне подходит больше московских. К тому же мне приятен исторический центр Питера, так как он помимо того, что большой, ещё и жилой, а я считаю, что, когда все части города заселены его жителями, это очень хорошо и правильно.
Как повлияло участие в олимпиадах на твой интерес к искусству и самоопределение в профессии? Помогла ли победа осознать своё призвание или подтолкнула к выбору направления внутри специализации («История искусств», «Теория искусства»)?
Участие в олимпиадах было следствием моего интереса к сфере культуры, который я привыкла считать второстепенным в своей жизни, потому что так получилось, что я с 8 по 10 класс включительно училась в хим-био классе и всегда думала, что искусство – это про мой досуг, а вот учиться и работать я буду в сфере биологии и химии.
Первые дни в университете: что больше всего удивило или впечатлило?
Меня очень удивило, что у нас поначалу было крайне мало занятий. Вероятно, меня это настолько поразило на контрасте с количеством пар у моих знакомых, так как большинство из них обучаются по хим-био направлениям, и, конечно, их нагрузка существенно выше моей.
Здание у нас историческое, ранее бывшее торговыми рядами, с соответствующей истфаку атмосферой.
Лекторы в основном действующие и деятельные ученые, увлеченные своим делом, что не может не радовать. Поскольку я не эксперт, мне кажется, что читают они тоже хорошо. Будем надеяться, что так оно и есть на самом деле.
Внеклассные занятия и насыщенная студенческая жизнь тут возможны. Существует масса клубов по интересам, разнообразных студенческих мероприятий на любой вкус и тему. Я пока поучаствовала только в организованной студентами старших курсов поездке в Выборг, во время которой мы слушали доклады об архитектурных памятниках города и посетили историко-архитектурный парк-заповедник Монрепо. В дальнейшем, если соберется команда, планирую принять участие в каком-нибудь «квизнайте».
Переехала ли ты жить в Петербург перед началом учебы? Если да, расскажи немного о первых днях в новом городе.
Я переехала в Питер в последних числах августа. В первые дни в новом городе мы жили вместе с родителями в отеле и занимались обустройством моего быта на новом месте, заселением.
К новому места жительства я адаптировалась довольно легко, так как оно мне оказалось приятно.
Культурная жизнь Петербурга тоже меня радует. Когда есть свободные вечера, мы с однокурсницами ходим в театр, в филармонию, на кинопоказы и выставки. Благо, выбор мест, которые можно посетить, очень широк.
Есть ли конкретные цели или проекты, над которыми планируешь работать в ближайшие годы учёбы?
Конкретных целей и проектов, над которыми я планирую работать в ближайшие годы учёбы, у меня пока, к сожалению, нет. Мне бы хотелось попробовать стажироваться в галереях, а когда я более точно определюсь со сферой научных интересов, начать активно развиваться конкретно в этом направлении, в том числе принимая участие в конференциях. Просто пока что мне кажется, что у меня недостаточно знаний, чтобы я могла компетентно ими делиться. Но если удачно защищу курсовую, то думаю, что можно будет попробовать переработать её в доклад и подать заявку на выступление в конференции. Скорее всего, одной из вузовских.
Занималась ли ты ранее художественным творчеством самостоятельно или собираешься развивать практические навыки параллельно с теоретическими занятиями?
Да, я с раннего детства люблю рисовать и закончила художественную школу. Особенно люблю масляную живопись. Параллельно с получением теоретического образования у меня получается рисовать картины только для себя и родных, но если будет время и возможность по окончании вуза, то я бы очень хотела поступить на художника-живописца.
Пока мы прошли сравнительно немного материала, поэтому не могу сказать, что моя картина мира относительно искусства как-то существенно изменилась. Однако, конечно, у меня расширился кругозор, а потому ходить по выставкам и смотреть фильмы мне становится всё интереснее.
