Как придумать и реализовать свой проект в школе?

Проектная деятельность – это давно уже не занятие по выбору, а обязательная часть учебной программы. С проектами ученики Хорошколы сталкиваются ещё в начальной школе, а дальше всё их обучение тесно связано с проектной и исследовательской деятельностью. При этом речь не всегда идёт о масштабных и долгосрочных работах. Погружение в проектную деятельность, как правило, происходит плавно: задание на 4.0, требующее мозгового штурма, командной работы и креативности, небольшое исследование на уроках биологии или географии, помощь в организации мероприятия. Все эти задачи помогают ученику обрести необходимые навыки для проектной и исследовательской работы.

В 8 классе у хорошкольников появляется новый предмет «Мой профиль», на котором куратор профиля помогает ученикам систематизировать накопленные за годы обучения знания и опыт ведения проектов. На этом уроке ученики вспоминают, как ставить цель по SMART, генерируют идеи тем проектов, учатся составлять дорожные карты и писать проектные книги.

Конечно, за 40 минут в неделю невозможно от начала и до конца выполнить командный или индивидуальный проект, всё же они требуют больше времени и дополнительных консультаций с наставниками. Но консультации с куратором профиля – навигатором и держателем процесса проектной деятельности в 8–9 классах – направляют учеников и помогают работать в рамках дедлайнов.

В статье собраны практические советы по генерации идей для проектной деятельности и воплощению задумок в жизнь. Главное, о чём стоит помнить: проект – это неизбежная часть нашей жизни. Овладев проектным подходом, можно стать гораздо более эффективным человеком, ведь навыки исследовательской и проектной работы пригодятся не только для отметки в аттестате.

1) Отдавайте предпочтение командной работе

Начать работу над проектом в одиночку – не самая удачная тактика, особенно если раньше у ученика не было опыта подобной деятельности. Командная работа – это один из ключевых навыков современного успешного человека, а совместный проект – прекрасная возможность для развития коммуникации и навыка распределения задач, умения договариваться и аргументировать своё мнение. Совместный проект можно сравнить с соревнованиями по перетягиванию каната, где от действий каждого участника зависит общий результат.

Мы рекомендуем ученикам 5–9 классов работать именно в командах, учиться взаимодействовать с другими и развивать свой социальный интеллект. А ещё в команде не обойтись без распределения ролей, то есть нет необходимости отвечать за всё и сразу, можно сосредоточиться на своей части работы. В этом случае проект не покажется чем-то невероятно сложным и недосягаемым.

2) Ищите идеи для проектов вокруг себя

Иногда очень страшно и тревожно прийти домой с задачей придумать тему проекта, открыть заметки и осознать, что мысли в голове жужжат как улей, а хорошие идеи не рождаются. Что же делать в таком случае?

Искать идеи – это навык, который можно развить, если уделить достаточно времени и упорства тренировкам. При этом совершенно не обязательно обладать невероятной креативностью, порой достаточно посмотреть на мир вокруг себя, прислушаться к своим проблемам и проблемам окружающих, а ещё завести привычку все свои идеи (какими бы странными и невероятными на первый взгляд они не казались) записывать в одном месте: специальном блокноте, заметках на телефоне, стикерах над рабочим столом.

Как найти идею для проекта? Обратить внимание на то, что беспокоит вас или окружающих, возможно, что-то неэффективно работает или для оптимизации какого-либо процесса не хватает полезного инструмента. Иногда может показаться, что всё уже придумано до нас, но всегда можно улучшить, доработать, взглянуть на существующие вещи свежим взглядом и с необычного ракурса.

Школа – это живой и развивающийся организм, способный принимать изменения и поддерживать инициативы. Порой достаточно вспомнить о насущных проблемах и задать себе вопрос «Что не устраивает конкретно меня?» для того, чтобы поймать классную идею за хвост. Можно подумать, как преобразовать любимое школьное пространство, чтобы в нём было комфортно и приятно учиться, либо заметить, какое событие может стать новым и интересным для хорошкольного сообщества, предложить идею и даже реализовать свой замысел.

Если вокруг уже огляделись, а хороших идей так и не нашлось, можно воспользоваться методами генерации идей, например, пройтись по «Шести шляпам мышления». Этот способ хорош в мозговых штурмах, которые особенно здорово проводить в команде. Шесть шляп мышления — это шесть ключевых «точек зрения», включающих в себя проблемы управления, данных, эмоций, критики, оптимизма и креатива. Когда вы подходите к новой проблеме или проекту, каждый член вашей команды выбирает себе одну из этих «шляп» и играет соответствующую роль. Метод помогает сфокусировать обсуждение и рассмотреть проект с разных ракурсов.

3) Создавайте дорожные карты

Идея появилась, но совершенно не ясно, что с этим делать дальше. Путь от идеи к реализации действительно достаточно тернист. Чтобы не свернуть с намеченной траектории, необходимо разработать пошаговый план действий, назначить ответственных за каждый этап, распределить время. Всё это может показаться непосильной задачей, но «слона можно есть по кусочкам». Как только команда проекта собрана, а идея найдена, нужно переходить к следующему шагу – разработать план действий. На этом этапе важно создать дорожную карту проекта.

Дорожная карта играет роль компаса и помогает не сбиться с пути, а также грамотно распределить ответственность между членами команды. Существует множество вариаций составления дорожных карт с помощью специализированных сервисов. Важно рассчитать, сколько времени команда планирует работать над проектом, распределить задачи по месяцам, начиная с самого основного (формулировка целей и задач, поиск ресурсов), завершая архивированием результатов и рефлексией.

4) Уделите внимание написанию проектной книги

Как написать проектную книгу? Задачи в команде распределены, дорожная карта создана, назначены ответственные за промежуточные этапы проекта и даже началась работа над созданием прототипа проекта, но вот проектная книга никак не пишется. Как быть в такой ситуации? Самое важное – фиксировать все промежуточные результаты. Большинство из того, что записано, пригодится при написании проектной книги. Также стоит понимать, что проектная книга – это не реферат, она не должна состоять исключительно из обзора литературы по теме.

Для начала стоит ознакомиться со структурой проектной книги. Она может включать в себя следующие разделы: титульный лист, содержание, введение, описание команды, дорожную карту проекта, описание ресурсов и целевой аудитории, тестирование, риски, результаты. Все эти этапы команда или ученик проходит, работая над проектом. Если на каждом этапе делать записи, фото и видео, то и написать проектную книгу не составит труда, ведь в таком случае останется лишь объединить имеющиеся материалы в единый и логичный текст.

5) Разработайте продукт проекта

Продуктом проекта может быть что угодно: макет, чертёж, творческая работа, выставка, мероприятие – вариантов очень много! Важно понимать, что качественный продукт невозможно создать за короткое время, поэтому чем раньше началась работа над ним, тем лучше будет результат.

Продукт проекта можно создавать, используя ресурсы школы, например, разрабатывая мероприятие, точно потребуется помощь педагога-организатора, звукорежиссёра, возможно, службы маркетинга. Перед тем, как непосредственно создавать продукт, нужно как можно более подробно продумать и описать его, определиться с необходимыми ресурсами, установить контакт со службами школы, участие которых потребуется для реализации замысла авторов проекта.

Консультации с наставником – это прекрасная возможность обсудить дальнейшие шаги по созданию продукта. На этом этапе не обойтись без опытного педагога, который сможет при необходимости направить и скорректировать направление мысли. Важно работать над продуктом проекта планомерно, без хаоса, что легче всего сделать при командной работе и умении грамотно распределить время, следуя дорожной карте проекта.

6) Подготовьтесь к защите проекта

Проектная книга написана, у проекта есть продукт, который отвечает всем требованиям. Казалось бы, работа завершена, но впереди самый ответственный шаг – защита проекта. Чтобы подготовиться к защите, нужно уделить время созданию презентации и подготовке выступления. Презентация – это визитная карточка проекта, она должна содержать основные этапы работы. Существуют стандартные правила оформления презентации, о которых нужно вспомнить перед её созданием:

• На слайдах не должно быть много текста. Намного интереснее и понятнее смотрятся презентации с графиками, изображениями и даже видеофрагментами. Не нужно пытаться поместить в 10 слайдов всё содержание проектной книги, лучше писать тезисно, то есть самое главное и отражающее суть работы.

• С первого слайда важно выдерживать свой дизайн презентации, не пытаться использовать как можно больше фонов и шрифтов. Выдержанная в одном стиле презентация всегда смотрится гораздо лучше.

• Если у проекта есть готовый прототип, обязательно стоит добавить его фотографии или видео в презентацию. Так членам жюри и другим участникам будет понятно, к каким результатам пришли авторы работы.

• Соблюдайте контрастность текста и фона. Презентация должна быть читаема, а у членов жюри не должно рябить в глазах.

• Визуализируйте всё, что можно. Среднестатистический человек запоминает около 10% услышанного. Если он получает информацию с изображения, показатель повышается до 65%. Если хотите рассказать о ресурсах, которые использовались для выполнения проекта, лучше не перечислять их, а показать фото используемого оборудования. Вместо текста о результатах анкетирования, можно показать понятный график.

Эффективная презентация – это лишь часть будущей защиты проекта, не стоит забывать и о подготовке выступления. Перед защитой проекта обязательно нужно вспомнить о знакомых правилах: например, важно не читать заранее подготовленную речь, а говорить своими словами – так рассказ получится убедительнее и эмоциональнее. Важно заранее отрепетировать речь, причём желательно не только перед одним слушателем, а попробовать рассказать о своём проекте разным аудиториям, попросить задать вопросы, ответить на них так, будто проходите настоящую защиту проекта.

Выступая, важно помнить, что слушатели могли ничего раньше не знать о вашем проекте, поэтому лучше не использовать много научной и сложной терминологии, объяснять простым языком, используя понятные речевые обороты. Ни в коем случае не нужно читать со слайдов. Презентация – это лишь опора и визуальное подтверждение слов рассказчика. Выступление должно быть уверенным, чётким, отрепетированным.

Придумать и реализовать свой проект в школе – это достижимая задача. Важно отнестись к процессу творчески, выполнять рекомендации проектного наставника и не останавливаться на полпути. Школа всегда поддерживает инициативы учеников, а опытные наставники всегда помогут на пути к достижению поставленных целей!

Автор статьи:

Мария Ивановна Рабеко
Руководитель кафедры проектной деятельности