Речь идёт о недостаточном развитии связной речи.
Чтобы совершенствовать связную речь ребёнка, необходимо использовать всё, что ребёнок видит вокруг. Можно заниматься дома, на прогулке и по дороге в детский садик.
Логопеды детского сада Хорошколы рекомендуют следующие приёмы, способствующие развитию речи:
1. «Как это было?»
Вспомните с малышом любое интересное событие, в котором вы принимали участие. Вместе вспоминайте, что видели и делали в тот момент. Припоминайте те моменты, которые вызвали сильные эмоции у ребёнка.
2. «Что дальше?»
Включите интересный мультфильм и начните смотреть его вместе с малышом. Затем на самом интересном месте «вспомните» про срочные дела и уйдите в другую комнату. Через некоторое время, сделав огорченный вид, попросите ребёнка рассказать, что вы пропустили и чем закончился мультфильм. Обязательно поблагодарите его за рассказ!
3. «Закончи предложение»
Предлагаем ребёнку продолжить и закончить предложение, которое начал взрослый. При этом помогаем наводящими вопросами: «Малыши играют на улице, потому что...»
4. «Попробуй, отгадай»
Для этого лучше собрать несколько игроков, например братьев, сестёр, друзей или бабушек и дедушек.
Один из взрослых показывает мешочек (непрозрачный) и сообщает, что он волшебный. В нём лежат подарочки (мелкие игрушки, как из киндер-сюрприза). Подарок достанется тому, кто умеет хранить тайны. Затем взрослый подходит к ребёнку, который должен зажмурить глаза и вытащить из мешка игрушку, рассмотреть её, но не показывать и не рассказывать, что там. Это необходимо держать в тайне. Когда все дети получат по одной игрушке, взрослый спрашивает у них, хотят ли они знать, кому что досталось. Детям, конечно, хочется. Тогда он просит не показывать игрушки, а рассказать про них. Дальше ведущий описывает свой подарок, чтобы детишки поняли, как правильно это делать и отгадывают, что досталось ведущему. Затем малыши рассказывают про свои подарок и, когда подарок разгадан, показывают свою игрушку.
Эта игра хорошо подходит для детских праздников.
5. «Ах, если бы...»
Взрослый предлагает малышу пофантазировать и предлагает следующее начало: «Если бы я была волшебницей, то...» «Если бы у меня была шапка-невидимка...»
6. «Рисуем словами»
Взрослый говорит ребёнку: «Хочешь превратиться в необычного художника, который умеет рисовать не кистью и акварелью, а словами? Тогда послушай. Я прочитаю стих о зиме, а ты закрой глазки и представляй то, о чём услышишь. Затем опиши, какую картину ты представил».
После этого можно нарисовать картинку к рассказу вместе с малышом.
Играя со своими детьми, вы можете добиться хороших результатов в развитии связной речи. Удачи!
Чтобы совершенствовать связную речь ребёнка, необходимо использовать всё, что ребёнок видит вокруг. Можно заниматься дома, на прогулке и по дороге в детский садик.
Логопеды детского сада Хорошколы рекомендуют следующие приёмы, способствующие развитию речи:
1. «Как это было?»
Вспомните с малышом любое интересное событие, в котором вы принимали участие. Вместе вспоминайте, что видели и делали в тот момент. Припоминайте те моменты, которые вызвали сильные эмоции у ребёнка.
2. «Что дальше?»
Включите интересный мультфильм и начните смотреть его вместе с малышом. Затем на самом интересном месте «вспомните» про срочные дела и уйдите в другую комнату. Через некоторое время, сделав огорченный вид, попросите ребёнка рассказать, что вы пропустили и чем закончился мультфильм. Обязательно поблагодарите его за рассказ!
3. «Закончи предложение»
Предлагаем ребёнку продолжить и закончить предложение, которое начал взрослый. При этом помогаем наводящими вопросами: «Малыши играют на улице, потому что...»
4. «Попробуй, отгадай»
Для этого лучше собрать несколько игроков, например братьев, сестёр, друзей или бабушек и дедушек.
Один из взрослых показывает мешочек (непрозрачный) и сообщает, что он волшебный. В нём лежат подарочки (мелкие игрушки, как из киндер-сюрприза). Подарок достанется тому, кто умеет хранить тайны. Затем взрослый подходит к ребёнку, который должен зажмурить глаза и вытащить из мешка игрушку, рассмотреть её, но не показывать и не рассказывать, что там. Это необходимо держать в тайне. Когда все дети получат по одной игрушке, взрослый спрашивает у них, хотят ли они знать, кому что досталось. Детям, конечно, хочется. Тогда он просит не показывать игрушки, а рассказать про них. Дальше ведущий описывает свой подарок, чтобы детишки поняли, как правильно это делать и отгадывают, что досталось ведущему. Затем малыши рассказывают про свои подарок и, когда подарок разгадан, показывают свою игрушку.
Эта игра хорошо подходит для детских праздников.
5. «Ах, если бы...»
Взрослый предлагает малышу пофантазировать и предлагает следующее начало: «Если бы я была волшебницей, то...» «Если бы у меня была шапка-невидимка...»
6. «Рисуем словами»
Взрослый говорит ребёнку: «Хочешь превратиться в необычного художника, который умеет рисовать не кистью и акварелью, а словами? Тогда послушай. Я прочитаю стих о зиме, а ты закрой глазки и представляй то, о чём услышишь. Затем опиши, какую картину ты представил».
После этого можно нарисовать картинку к рассказу вместе с малышом.
Играя со своими детьми, вы можете добиться хороших результатов в развитии связной речи. Удачи!