Время в дороге можно использовать для развития речи вашего ребенка.
Предлагаем подборку интересных и занимательных речевых игр.
1 Игра «Отгадай предмет по названию его частей»
Кузов, кабина, колеса, руль, фары, дверцы (грузовик).
Ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни (дерево).
Дно, крышка, стенки, ручки (кастрюля).
2 Игра «Волшебные очки»
Представьте, что у вас есть «волшебные очки». Когда их надеваешь, то все вокруг становится (зеленым, синим и. т. д).
Посмотри вокруг и скажи какого цвета все стало: красные сапоги, красное дерево, красный забор, красная кошка...). Вариантов игры может быть много.
3 Игра «Отгадай, что это»
Отгадывание обобщающего слова по функциональным признакам, по ситуации, в которой чаще всего находится предмет, называемый этим словом.
Например:
Растут на дереве в саду, очень вкусные и сладкие.
Движется по дорогам, по воде, по воздуху.
4 Игра «Назови лишнее слово»
Взрослый называет слова и предлагает ребенку назвать «лишнее» слово, а затем объяснить, почему это слово «лишнее».
Кукла, песок, юла, ведерко, мяч
стол, шкаф, ковер, кресло, диван
5 Игра «Цепочка слов»
Называть по очереди слова, начинающиеся на последний звук предыдущего слова.
Пример: сова – апельсин – носок – кот…
6 Игра «Из чего какое?»
Сок из яблок – яблочный, а из груш? Слив? Дом из кирпича – какой? Книга из бумаги, одеяло из шерсти и т.д.
7 Игры «Чей хвост (голова, ухо, глаза)?»
У медведя – медвежий (медвежья, медвежье, медвежьи), а у змеи, у утки, у верблюда, у козы, и т.д.
Речевые игры способствуют развитию речи, обогащению словаря, внимания, воображения ребенка.
С помощью таких игр ребенок научиться классифицировать, обобщать предметы. Игры способствуют формированию лексико-грамматических категорий связной речи.
Для достижения положительного результата необходимо играть ежедневно.
Предлагаем подборку интересных и занимательных речевых игр.
1 Игра «Отгадай предмет по названию его частей»
Кузов, кабина, колеса, руль, фары, дверцы (грузовик).
Ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни (дерево).
Дно, крышка, стенки, ручки (кастрюля).
2 Игра «Волшебные очки»
Представьте, что у вас есть «волшебные очки». Когда их надеваешь, то все вокруг становится (зеленым, синим и. т. д).
Посмотри вокруг и скажи какого цвета все стало: красные сапоги, красное дерево, красный забор, красная кошка...). Вариантов игры может быть много.
3 Игра «Отгадай, что это»
Отгадывание обобщающего слова по функциональным признакам, по ситуации, в которой чаще всего находится предмет, называемый этим словом.
Например:
Растут на дереве в саду, очень вкусные и сладкие.
Движется по дорогам, по воде, по воздуху.
4 Игра «Назови лишнее слово»
Взрослый называет слова и предлагает ребенку назвать «лишнее» слово, а затем объяснить, почему это слово «лишнее».
Кукла, песок, юла, ведерко, мяч
стол, шкаф, ковер, кресло, диван
5 Игра «Цепочка слов»
Называть по очереди слова, начинающиеся на последний звук предыдущего слова.
Пример: сова – апельсин – носок – кот…
6 Игра «Из чего какое?»
Сок из яблок – яблочный, а из груш? Слив? Дом из кирпича – какой? Книга из бумаги, одеяло из шерсти и т.д.
7 Игры «Чей хвост (голова, ухо, глаза)?»
У медведя – медвежий (медвежья, медвежье, медвежьи), а у змеи, у утки, у верблюда, у козы, и т.д.
Речевые игры способствуют развитию речи, обогащению словаря, внимания, воображения ребенка.
С помощью таких игр ребенок научиться классифицировать, обобщать предметы. Игры способствуют формированию лексико-грамматических категорий связной речи.
Для достижения положительного результата необходимо играть ежедневно.