Нет смысла откладывать работу над речью «на потом», ведь это большой пласт знаний и умений.
Для того, чтобы способствовать развитию речи ребенка, вам не понадобится много времени. Это можно делать по дороге домой из детского сада, дома на кухне и т. п. Попробуйте использовать эти несложные игры и приемы.
«Считай до пяти»
Цель: развитие грамматического строя речи.
Один столб, два столба и т. п. Проговаривайте вместе с ребенком все слова четко и правильно. Обратите внимание ребенка на то, что с числом 5 многие слова изменяются.
«Будь внимательным»
Цель: обогащение словаря, развитие внимания.
Ты видишь что-нибудь зелёное? (ребенок должен назвать предмет зелёного цвета, например зелёная трава).
Здесь есть что-то деревянное?
Скажи, кто здесь может летать?
Речевая игра «Скажи наоборот»
Цель: обогащение и активизация словаря.
Сырой-
Твёрдый-
И т.д.
Дома попросите ребенка помочь накрыть на стол.
При этом ведите разговор:
- Принеси столько же ложек, сколько здесь тарелок.
- Положи ложки справа от тарелок.
- Какие у нас тарелки? (глубокие, мелкие, белые, цветные, фарфоровые)
- Что у нас на столе круглое?
- Про что можно сказать «свежий, мягкий, ржаной»?
Одевая ребенка на прогулку, оречевляйте вместе с ним всё, что делаете: что наденете сегодня, что нужно надеть сначала, а что потом.
Спросите, есть ли у него одежда красного (желтого, зелёного, белого) цвета. Что надели на ноги? Что надели на голову? Какая на улице погода? (холодно – значит наденем тёплую одежду, сыро – нужны сапожки).
Желаем вам успехов!
Для того, чтобы способствовать развитию речи ребенка, вам не понадобится много времени. Это можно делать по дороге домой из детского сада, дома на кухне и т. п. Попробуйте использовать эти несложные игры и приемы.
«Считай до пяти»
Цель: развитие грамматического строя речи.
Один столб, два столба и т. п. Проговаривайте вместе с ребенком все слова четко и правильно. Обратите внимание ребенка на то, что с числом 5 многие слова изменяются.
«Будь внимательным»
Цель: обогащение словаря, развитие внимания.
Ты видишь что-нибудь зелёное? (ребенок должен назвать предмет зелёного цвета, например зелёная трава).
Здесь есть что-то деревянное?
Скажи, кто здесь может летать?
Речевая игра «Скажи наоборот»
Цель: обогащение и активизация словаря.
Сырой-
Твёрдый-
И т.д.
Дома попросите ребенка помочь накрыть на стол.
При этом ведите разговор:
- Принеси столько же ложек, сколько здесь тарелок.
- Положи ложки справа от тарелок.
- Какие у нас тарелки? (глубокие, мелкие, белые, цветные, фарфоровые)
- Что у нас на столе круглое?
- Про что можно сказать «свежий, мягкий, ржаной»?
Одевая ребенка на прогулку, оречевляйте вместе с ним всё, что делаете: что наденете сегодня, что нужно надеть сначала, а что потом.
Спросите, есть ли у него одежда красного (желтого, зелёного, белого) цвета. Что надели на ноги? Что надели на голову? Какая на улице погода? (холодно – значит наденем тёплую одежду, сыро – нужны сапожки).
Желаем вам успехов!