Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по русскому языку многие считают простым. И он действительно несложный, но только для тех, кто не относится к нему с пренебрежением. Часто встречаются такие задания, которые всем кажутся простыми, но тем не менее в них выпускники допускают очень много ошибок. Избежать их помогает не только знание теории, но и понимание, какие подводные камни могут быть.
В рамках одной статьи рассказать обо всех подводных камнях в экзамене по русскому языку, конечно, невозможно, поэтому начнём с орфографии. В первую очередь, это задания 9–12, традиционно считающиеся самыми сложными.
В рамках одной статьи рассказать обо всех подводных камнях в экзамене по русскому языку, конечно, невозможно, поэтому начнём с орфографии. В первую очередь, это задания 9–12, традиционно считающиеся самыми сложными.
- Задание 9
Камень первый: омонимичные корни.
От понимания значения слова зависит правописание, а это означает, что нужно обращать внимание на контекст.
РастИрать колено – растЕряться от страха
ЗамЕреть за дверью – примИ/Ерять друзей/платье
КАсаться руки – кОситься в сторону
Камень второй: непроверяемые гласные.
НавАждение
ЭкстрЕмальный
УтрАмбовать
КАмпания (ряд мероприятий) / кОмпания (коллектив)
И самый большой камушек: обОняние и обАяние.
В случае с такими словами может помочь только запоминание правописания слов и постоянная тренировка. Для этого в каждом классе мы ввели словарные диктанты, а в 10–11 классах отрабатывается языковой материал, непосредственно используемый в КИМах ЕГЭ.
Камень третий: проверяемые корни.
Этот камень требует умения правильно подобрать проверочное слово. Казалось бы, что может быть проще? Но, к сожалению, не все и не всегда читают внимательно, не обращают внимание на указанные в скобках слова. А ведь они даются специально и не везде, а только там, где следует задуматься над контекстом для понимания значения и выбора проверочного слова.
Этот камень требует умения правильно подобрать проверочное слово. Казалось бы, что может быть проще? Но, к сожалению, не все и не всегда читают внимательно, не обращают внимание на указанные в скобках слова. А ведь они даются специально и не везде, а только там, где следует задуматься над контекстом для понимания значения и выбора проверочного слова.
СтОрожил дом (стОрож) – стАрожил села (стАрый)
РазрЯдил ружьё (разрЯд) – разрЕдил морковь (рЕдко)
Камень четвёртый: О/Ё после шипящих.
Эта орфограмма требует знания не только частей слова и умения определять часть речи. Самым сложным снова является правописание омонимичных корней.
Эта орфограмма требует знания не только частей слова и умения определять часть речи. Самым сложным снова является правописание омонимичных корней.
поджОг (сущ.) дома – поджЁг (гл.) дом
ожОг (сущ.) руки – ожЁг (гл.) руку
- Задание 10
Камень пятый: правописание приставок пре-/при-, которое зависит от значения.
ПрИбывать в город (приезжать) – прЕбывать в городе (находиться)
ПрИзреть сироту (приютить, позаботиться) – презреть врага (пренебречь)
ПрИтворить дверь (закрыть) – прЕтворить мечту (воплотить)
ПрИклонить ветку (наклонить) – прЕклонить колени (выразить уважение)
ПрИтерпеться к неудобствам (привыкнуть) – претерпеть неприятности (пережить)
- Задание 11
Один из учеников подсчитал, что это задание проверяет правописание 70 суффиксов. Так что просто выучить правило недостаточно, чтобы благополучно обойти это огромный шестой камень. Здесь снова необходимо различать омонимичные морфемы. Например,
-ИВ-/-ЕВ- в существительных и прилагательных:
Исключения: милостивый, юродивый.
- -ИВ- в словах топливо и месиво; -ИВ- под ударением (красивый)
- в остальных случаях -ЕВ- (зарево, марево); -ЕВ- без ударения (гречневый)
- Задание 12
Камень седьмой.
Здесь всем управляет неопределённая форма глагола и от правильности понимания лексического значения зависит правописание.
ВыкачАнный воздух (от выкачАть) – выкачЕнное колесо (от выкатить)
Обвешанные лентами (обвешАть) – обвешЕнные продавцом (обвесИть)
ЗамешАнные в преступлении (замешАть) – замешЕнное тесто (замесИть)
Кроме камней, касающихся непосредственно языкового материала заданий, есть ещё и связанные с тонкостями формулировок. Так, например, в 23 задании надо обязательно обращать внимание на сами утверждения, особенно на глаголы «представлено» и «содержит». «Представлено» – это значит целиком, полностью один тип речи. «Содержит» — допускает наличие элементов, но не во всём предложении (фрагменте) текста.
Насколько трудно разбираться в этой каменоломне, решать нашим выпускникам. Пожелаем, чтобы все камни на их пути к успешной сдаче ГИА, подводные и явные, при надлежащих усилиях превратились в бриллианты. Как алмазы в умелых руках ювелиров!
Насколько трудно разбираться в этой каменоломне, решать нашим выпускникам. Пожелаем, чтобы все камни на их пути к успешной сдаче ГИА, подводные и явные, при надлежащих усилиях превратились в бриллианты. Как алмазы в умелых руках ювелиров!
Автор статьи:
Назарова Екатерина Викторовна
Учитель русского языка и литературы
Эксперт ЕГЭ по русскому языку
Учитель русского языка и литературы
Эксперт ЕГЭ по русскому языку