Статьи

Советы по правильной работе с карандашом

Начало работы с карандашом – волнительный и сложный момент, который нужно грамотно пройти. Основное проявление неправильного положения пальцев – быстрая усталость в руке, которой пишет ребёнок. Так, указательный палец лучше всего приспособлен для выполнения мелких и точных движений, и когда он расположен сверху, на него приходится основная нагрузка.
Этапы становления захвата карандаша:

  • От рождения до полугода активен хватательный рефлекс, он помогает ребёнку научиться брать предметы;
  • 8–10 месяцев – ребёнок использует три пальца для удержания предмета (большой, указательный, средний), при этом он держит его не кончиками, а подушечками пальцев;
  • 1 год – 1,5 года – предмет удерживается всей ладонью с противопоставлением большого пальца;
  • 2–3 года – при удержании карандаша пальцы направлены вниз, используются все пальцы кисти, при этом предмет находится со стороны большого пальца;
  • 3–4 года – захват в 4 пальца: захват, когда 3 пальца на письменном приборе опираются на 4-й;
  • В возрасте от 6 до 7 лет должен появиться правильный захват карандаша: карандаш управляется большим, указательным и безымянным пальцами.
Полезные действия для формирования правильного захвата карандаша:

  • навыки самообслуживания (застёгивание пуговиц, завязывание шнурков и т.д.);
  • умение правильно держать столовые приборы (ложку, вилку);
  • рисование короткими кусочками мелков;
  • работа с ножницами (вырезание, отрезание);
  • лепка;
  • различные шнуровки, шестигранная мозаика;
  • складывание оригами.
Также для правильной работы с карандашом важна посадка:

  • Необходимо сидеть прямо, ступни ног полностью прижаты к полу;
  • Между телом и столом должно быть небольшое расстояние;
  • Следует придерживать бумагу/лист рукой, свободной от письма;
  • Локти не должны быть прижаты к телу и тем более висеть в воздухе.
Небольшой совет для формирования правильного захвата карандаша:

  • Возьмите салфетку и разделите её пополам.
  • Нужно зажать салфетку безымянным пальцем и мизинцем.
  • Попросите ребёнка взять остальными тремя пальцами карандаш. Напомните, что салфетка при этом должна оставаться зажатой другими двумя пальцами.
  • Удивительно, но пока салфетка зажата мизинцем и безымянным пальцем, ребёнок с лёгкостью держит карандаш правильно.
Помните, что любой процесс обучения требует терпения и труда. Великое счастье – наблюдать, как растёт и развивается ребёнок!

Принимайте активное участие в этом увлекательном процессе! Пусть руки детей будут ловкими, сильными, а пальчики – умелыми и проворными!
Изображение от wirestock на Freepik
2025-03-28 09:50